La Universidad se distancia de la Educación

El IX Encuentro de Estudiantes en Movimiento ha estado marcado por la reciente noticia del traslado de la Secretaría de Estado de Universidades desde el MEC al Ministerio de Nuevas Tecnologías, y por la fusión Educación y Asuntos Sociales en un solo ministerio. Esta noticia nos confirma la tendencia general que ya llevamos tiempo denunciando, de la deriva de la política educativa que está llevando a cabo este gobierno. La progresiva degradación del carácter académico de la educación superior pública para convertirla en una institución acrítica que siga las directrices que le vengan dadas por una “sociedad” a la que sólo interesan los beneficios que les puedan aportar determinadas áreas de conocimiento.

de www.estudiantesenmovimiento.org

Subida del precio de la matrícula. Las tasas suben un 3.4% para el curso 07/08

El precio de la matrícula del curso 2007/2008 será aproximadamente un 3.4% más alta que el curso pasado, creciendo un 1% por encima del valor del IPC.

Desde AEIOU queremos denunciar cómo, otra vez más, la consejería de Educación de la Región de Murcia sigue imponiendo subidas de tasas muy por encima del IPC, un 3′4% de subida frente el 2′4% que sube el IPC, a pesar de que las tasas universitarias de la Región de Murcia sean las más caras entre las regiones vecinas, sobretodo para segundas y posteriores matrículas.

Lee el Comunicado de Estudiantes En Movimiento respecto a las subida de las tasas universitarias. Octubre 2007.

Por una Universidad realmente pública, universal y de calidad, para todas y todos. ¡No más subidas de las tasas!

Manifiesto de la AEIOU contra la instalación de la UCAM en Cartagena

Vivimos inmersos en un proceso mediante el cual la educación pasa de ser considerada como un derecho humano reconocido por igual a todas las personas del planeta, un deber de la sociedad para con sus conciudadanos; a ser una cualidad individual a desarrollar de forma privada por cada uno, dentro además de la lógica del libre mercado. Es por ello que vemos como cada vez más se destina menos dinero público a la educación, y que además este se reparte injustamente en base a la consideración de si es educación pública (la verdaderamente plural y democrática) o privada ( cuyos criterios educativos son propios y cuyo fin es obtener dinero a través de un derecho social y humano).

Estudiantes en Movimiento ante la aprobación de la LOU

Pincha en la imagen para leer el comunicado.

Manifiesto del 8 de Marzo del 2007 de la AEIOU

Durante toda la historia de la Humanidad la mujer ha estado recluida en la esfera privada de las sociedades, siendo éstas las cuidadoras de las personas dependientes y constituyendo el pilar fundamental de la familia, sin poder participar de la vida pública, reservándose este aspecto de participación social a los hombres. Estos encasillamientos han constituido una traba histórica que ha evitado que tanto hombres como mujeres dejaran de ser personas completas para especializarse en un solo ámbito de esta organización patriarcal que es la sociedad.

Debemos gritar ¡basta! y constituirnos como personas completas participando en todos los aspectos de nuestras vidas; las mujeres y los hombres deben cambiar sus roles colectivos creando una sociedad en la que la esfera privada y la pública sean ámbitos de plena participación de ambos géneros.

EEM ante la Reforma de la LOU

Rueda de Prensa. Diciembre de 2006.

La LOU aglutinó en su oposición a toda clase de colectivos, asociaciones estudiantiles, y agentes sociales de todo tipo. El PSOE , como el resto de partidos de la oposición, en aquel momento, se sumaron a las reivindicaciones de toda esta masa social. Las propuestas alternativas al texto concitaron un consenso muy amplio que debería suponer el punto de partida a la hora de abordar una reforma seria y justa para con todos aquellos que luchamos en contra de la nueva ley. Sin embargo, ahora encontramos que aquel PSOE que hacía de esas propuestas una de sus banderas en la oposición, y que llegó a prometer un cambio sustancial en los puntos más controvertidos, plantea hoy una reforma que supone una reafirmación de la LOU. De esta reforma cabe esperar mucha más de valentía. Al fin y al cabo, la oposición a la LOU contaba con un enorme apoyo social.

Tabla reivindicativa

Nuestras reivindicaciones se resumen en cuatro apartados:

Ø Universalización del acceso.

Ø Democracia y derechos en la Universidad.

Ø Universidad para el conocimiento y el desarrollo social.

Ø Universidad pública, servicio público.

 

Creemos que las propuestas que realizamos a continuación son la clave para que la Universidad Pública española sea un derecho de todos y todas y no un privilegio elitista, para que sea útil para la sociedad y no para un puñado de empresas.

Ø Universalización del acceso.
Creemos que para garantizar un acceso universal a la educación superior es necesario impulsar una serie de medidas económicas y de otro orden, medidas.

Exigimos:

1. Congelación de tasas universitarias. Implantación de un sistema de tasas progresivo tendente a la eliminación de las mismas.

2. Sistema de becas que cubra como mínimo al 40% del estudiantado.

3. Revisión de los criterios de concesión en la que los criterios de renta primen sobre los criterios académicos. Persecución del fraude.

4. Acceso universal a los cursos de postgrado. Tantas plazas como estudiantes solicitantes.

 

Ø Democracia en las Universidades.

En la actualidad la mayoría de las decisiones que afectan a la vida de los miembros de la comunidad universitaria se toman en espacios y órganos.

Exigimos:

5. Ningún sector tendrá más del 49% de representación en ningún órgano.

6. La representación estudiantil será de la menos el 30%.

7. El 100% de los miembros con voz y voto del Consejo de Gobierno serán elegidos por el Claustro Universitario y funcionara como una Permanente de dicho órgano.

8. El Consejo Social no podrá estar compuesto por entidades con ánimo de lucro y no tendrá capacidad de veto.

9. Las empresas privadas que imparten docencia sólo tendrán voz en el Consejo de Coordinación Universitaria en aquellas cuestiones que les atañan.

 

Ø Universidad para la difusión del conocimiento y el desarrollo social.

Es necesario que la Universidad, para poder desarrollar su función social de manera eficaz, provea al estudiantado de conocimientos. Para ello es necesario que a la Universidad se llegue habiendo adquirido previamente las habilidades, capacidades y destrezas especialmente durante la enseñanza primaria y en menor modo en la secundaria.

Por ello exigimos:

10. No existirá ningún título oficial privado (excepto los de Teología) sin que exista título oficial público.

11. Enseñanza de lenguas extranjeras a los mismo precios que los créditos ordinarios.

12. Todos los ámbitos del saber estarán recogidos en el Catálogo de Grado.

13. Serán criterios académicos, científicos y de interés público los que determinen la configuración de los cursos de postgrado.

 

Ø Universidad Pública, servicio público.

En la actualidad muchos de los servicios que se prestan en las Universidades Públicas están gestionados de manera privada. Por otro lado las políticas macroeconómicas de ahorro presupuestario conllevan la precarización del profesorado sometido a varias categorías salariales a diversos modelos de contratación.

14. Gestión pública de los servicios internos de las Universidades públicas.